摘要 : 目的：探讨目标式教学法在老年病科护理带教管理中的效果。方法：研究期：2020 年 6 月-2021 年 6 月，以老年病科实习护生 30 例作为观 察对象，在分组后，分别对其应用目标式教学法（观察组，n=15）与常规教学法（对照组，n=15）进行带教管理，对比在不同带教管理模式下，实习 护生的出科考核结果。结果：观察组老年病科实习护生出科考核成绩（理论知识、实践操作）评分均高于对照组实习护生（ P ＜0.05）。结论：在老年 病科护理带教管理中，目标式教学法能够有效提升实习护生对于理论知识与护理实践操作技能的掌握程度，值得临床应用。
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