摘要 : 目的：研究分析在骨科的临床教学中对于实习生使用临床路径教学法具有的成效。方法：选择我院 2019 级临床实习生 60 名参与本次实验， 将其随机分为两组，采取不同的教学方法，将两组实习生的理论成绩、技能成绩、综合评分以及对带教的满意度进行对比。结果：对比可知，实验组优 于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在骨科的临床教学中对实习生采取临床路径教学法具有很好的应用效果，实习生的各项成绩均显著 提高，值得在临床教学中进行推广和使用。
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