摘要 : 目的：分析临床路径联合健康教育模式用于社区获得性肺炎（CAP）患者护理的价值。方法：选取 56 例 CAP 患者，摸球法分为对照组、观 察组各 28 例，对照组单纯健康教育，观察组在此基础上增加临床路径护理，比较两组护理结局。结果：两组知识掌握度评分比较，观察组评分较高（P ＜0.05）。与对照组相比，观察组总满意率显著提升（P＜0.05）。结论：健康教育联合临床路径护理模式用于 CAP 患者，能够有效提升患者知识储备， 改善患者护理体验，值得推广。
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