摘要 : 目的：探究虚拟仿真技术在《基础护理学》实训教学应用。方法：从 2021 年~2021 年 12 月某护理学院中，选出 120 名护理专业学生作为样 本研究。随后，将其按照不同班级划分成两组，各组均 60 名。对照组实行传统教学，实验组结合虚拟仿真技术教学，最终比较两组考核成绩及教学方 法评价。结果：实验组考核成绩评分更高，且从学生评价结果分析，虚拟仿真技术教学方法在多个维度都有着显著效果，明显优于对照组，P＜0.05。 结论：虚拟仿真技术运用在《基础护理学》中优势突出，值得推广。
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