摘要 : 目的：探讨实习生参与式小讲课在康复治疗临床教学中的应用效果。方法：2021-1~2022-1 康复治疗专业毕业的实习生 20 名，由于具体实 施的教学模式不同，将 20 名实习生分为 2 个小组：比对组 10 例：开展传统的教学模式；试验组 10 名：实施实习生参与式小讲课：比对不同方案的临 床应用价值与优势性。结果：试验组理论知识与实践操作能力评分均高于比对组，（P＜0.05）。试验组教学效果与教学满意度评分均高于对照组，（P ＜0.05）。结论：实习生参与式小讲课在临床教学中有着较高的应用价值，还可保证教学效果与质量，适宜在康复治疗教学中开展，具有推广与应用价 值。
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