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儿科护理临床带教的难点及对策

摘要 : 目的:探究儿科护理临床带教的难点及相应对策。方法:本次研究随机选取我院儿科 50 名实习护士,将其分为 A 组(对照组)B 组(实验组), 每组各 25 名护士。A 组实习护士采取常规带教方式,B 组实习护士采用优化带教方式。并对组间实习护理人员的专业技能考核进行比较。结果:B 组实习护 士在专业技能考核评分方面明显高于 A 组,P<0.05。结论:在儿科护理临床带教中,先提出相关问题,再针对性的解决的带教方式有利于提升护理人员的 专业素养。

  • 作者 : 贺鸿燕
  • 作者单位 : 重庆市九龙坡区中医院 重庆九龙坡 400050
  • 关键字 : 儿科;临床带教;护理难点;专业技能;对策
  • 刊名 : 护理前沿
  • 年,卷(期) : 2022 , 1
  • 所属期刊栏目 : 临床护理
  • 基金项目 :
  • 在线出版日期 : 2022-03-17
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