摘要 : 目的：分析以问题为导向的教学方法在手术室护理带教中的应用效果。方法：抽选本院参加手术室护理的实习生和新职工共 63 例，并依照电脑 乱序分组的方法将实习生和新职工分为实验 A 组与实验 B 组，其中实验 A 组 31 例，实验 B 组 32 例。传统的带教方法应用于实验 A 组实习生和新职工，实 验 B 组的实习生和新职工则应用以问题为导向的教学方法。结果：相较于实验 A 组，实验 B 组的实习生和新职工具有更加优异的实习培训成绩，且对于组 内教学方法的满意程度更高，P＜0.05。结论：在手术室护理带教的过程中对实习生和新职工应用以问题为导向的教学方法，能够帮助训练实习生和新职工 在实习过程中的思考能力，更加熟练的掌握手术室护理的相关理论知识与实际操作流程，值得推广。
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