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微课+病例分析的FCM模式应用在神经外科护理带教中的价值

摘要 : 目的:分析探究在神经外科护理带教期间应用微课和病例分析相结合的翻转课堂教学模式(FCM 模式)取得的效果。方法:选择本院神经外科 进行实习的护理专业学生作为研究主体,选取对象共计 74 例,选用随机数字表法均匀划分为两组,对照组应用传统教学模式,观察组应用微课和病例分析 相结合的翻转课堂带教模式,对比分析带教效果。结果:观察组教学满意度所得数值高于对照组 P<0.05;对比分析理论知识以及操作成绩,观察组所得数 值均高于对照组 P<0.05。结论:在神经外科护理带教中应用微课和病例分析相结合的翻转课堂教学模式,对于激发学生学习兴趣以及培养其综合素养具有 积极意义,值得借鉴推广。

  • 作者 : 楚媛媛 胡兵兵 林松玲 李成聪
  • 作者单位 : 安徽医科大学第一附属医院高新院区神经外科 安徽合肥 230088
  • 关键字 : 微课;病例分析;FCM 模式;神经外科;护理带教
  • 刊名 : 护理前沿
  • 年,卷(期) : 2022 , 1
  • 所属期刊栏目 : 临床护理
  • 基金项目 :
  • 在线出版日期 : 2022-03-17
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