摘要 : 目的 探究强化健康教育运用至小儿哮喘护理过程中的临床效果与护理成效。方法 挑选院内 2019 年 1 月-2020 年 1 月救治的哮喘患儿 70 例作 为此次研究对象，随机划分为参照组与研究组，每组各 35 例。参照组予以常规护理，研究组予以健康教育，观察对比两组患儿护理后行为评分。结果 研 究组护理后行为评分明显优于参照组，差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论 予以健康教育模式可以提高小儿哮喘临床救治成效，提高患儿亲属对哮喘预 防的认知，值得临床广泛运用与推广。
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