摘要 : 目的 了解湘西民族地区心血管病患者传统健康教育下的健康素养水平，探究 Teach-back 方法在其健康教育中的应用效果。方法 将我科 2019 年 1 月-2019 年 12 月期间收治的 1768 名心血管患者随机分为对照组和实验组，分别采用传统方法和 Teach-back 方法进行健康教育。分别从服药依从性、 健康教育知晓率、自我管理能力 3 个维度观察其健康素养水平及平均住院日、出院 3 月再入院率。结果 湘西民族地区心血管病观察组患者的服药依从性、 健康教育知晓率、自我管理能力均明显高于对照组，而平均住院日、出院 3 月再入院率均低于对照组，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论 湘西民族 地区心血管病患者传统健康教育下的健康素养水平低。采用 Teach-back 法可以明显提高患者的健康素养水平，同时降低平均住院日以及出院 3 月再入院率。 对于湘西民族地区心血管病患者，Teach-back 法优于传统健康教育方法。
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