摘要 : 目的：对于体验式教学在呼吸内科管道护理临床教学中的运用效果进行分析和评价。方法：将呼吸内科 60 名实习生作为研究对象，随机划分为对照组和研究组， 每组 30 名，对照组采取传统的教学方式，研究组采取体验式教学方式，对比两组实习生技能成绩和理论成绩，以及对呼吸内科管道护理临床教学效果的满意度。结果：研究 组实习生的技能成绩和理论成绩明显高于对照组，且对于呼吸内科管道护理临床教学效果的满意度明显高于对照组，差异均显著（P<0.05）。结论：通过体验式教学，可以有 效提升实习生关于呼吸内科管道护理的技能成绩和理论成绩，强化其对专业知识的掌握，同时还提升其对于呼吸内科管道护理临床教学效果的满意度，对于促进教学质量具有 积极作用，这种教学方式值得在临床教学中广泛应用。
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