摘要 : 目的：研究角色扮演在中职内科护理教学中的应用效果。方法：选取本校自 2016 年 9 月-2019 年 9 月期间招收的 160 例中职护理专业学生，按照随机数字表法将 其均分至对照组和实验组中，对照组给予常规教学方法，实验组给予角色扮演教学法，对比两组教学质量。结果：实验组护生的综合能力水平均明显优于对照组，差异具有统 计学意义（P<0.05）。结论：角色扮演教学法在我国中职院校内科护理教学中的应用效果较为显著。因此，可将角色扮演教学法推广至中职院校内科护理教学中，促使教学质 量和护生综合能力水平显著提升。
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