摘要 : 目的：探究在肺癌术后整体护理干预教学中应用以问题为核心的教学模式（PBL）教学法的效果。方法：选取 2020 年 1 月至 12 月期间于我科实习的 20 名实习生作 为研究对象，根据随机数字法分为两组，各为 10 名实习生。在参照组带教中实施传统教学法，在研究组中实施 PBL 教学法。记录两组考核成绩与教学满意度。结果：在理论、 操作考核成绩与教学满意度比较上，研究组较参照组高（P<0.05）。结论：应用 PBL 教学法于肺癌术后整体护理干预教学中，可促进其学习成绩、教学满意度与课堂教学质量 的提高。
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