摘要 : 目的：探究在内科护理教学中案例导入式情景教学的效果及价值体会。方法：2020 年 5 月-2021 年 6 月，取 50 名在本院内科进行实习的护理学生进行研究，以不 同的教学方案将其分为对照组、实验组。25 名对照组采用常规带教方案，25 名实验组用案例导入式情景教学，对比带教效果与护生带教满意度。结果：理论评分、护理技能 评分、操作能力评分相比实验组均高于对照组（P＜0.05）；护生带教满意度对比实验组高于对照组（P＜0.05）。结论：在内科护理教学中，案例导入式情景教学的开展，既 能提升带教效果，又能提升护生带教满意度，值得推荐。
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