摘要 : 目的：研究基于按需带教技术的翻转课堂教学在儿科护生临床带教中的应用效果。方法：选取 2019 年我院儿科实习的 34 名护生作为研究对 象，采用随机法分为实验组和对照组。对照组开展传统教学，实验组采用基于按需带教技术的翻转课堂教学模式进行临床带教。教学结束后，比较两组的 理论和操作成绩，并采用问卷形式调查学生对教学的评价和满意度。结果：实验组理论和操作考核成绩均高于对照组，问卷调查显示，实验组对教学满意 度和学习评价均优于对照组。结论：基于按需带教技术的翻转课堂教学能有效调动儿科护生的学习积极性和主动性，提高理论和操作技能，增加护生的临 床思维、团队合作和应急能力。
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