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微课教学模式在护理教学中的应用价值分析

摘要 : 目的 探讨微课教学模式在护理专业教学中的应用价值。方法 我护理教研组从 2020 年开始在护理专业教学当中融入微课教学模式。选取 2019 级护理专业学生 62 名作为对照组,采取常规教学模式;选取 2020 级护理专业学生 65 名作为微课组,在常规教学模式基础上融入微课教学模式,对比两 组学生学期末理论考核成绩以及实践考核成绩。结果 微课组学期末理论考核成绩以及实践考核成绩均要高于对照组,组间比较差异有统计学意义 (P<0.05)。结论 在护理教学当中融入微课教学模式能够让教学更为生动形象,便于学生理解知识,有利于激发学生的自主探究能力以及主观能动性,对 于培养学生综合能力具有积极的作用。

  • 作者 : 於文婷
  • 作者单位 : 广东省湛江卫生学校 524037
  • 关键字 : 微课;护理教学;探究能力;主观能动性
  • 刊名 : 护理前沿
  • 年,卷(期) : 2021 , 20
  • 所属期刊栏目 : 临床护理
  • 基金项目 :
  • 在线出版日期 : 2022-01-04
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