摘要 : 目的：探究分析在胸外科护理实习生中实施 PBL 教学法的效果。方法：从 2019 年 6 月至 2021 年 6 月我院收治的胸外科护理实习生中抽选 76 例作为主要研究对象，采用随机数字表法分为两组，实验组 38 例，接受 PBL 教学法教学，对照组 38 例，接受常规教学法教学，对比两组临床教学效果。 结果：实验组护生理论成绩、实践操作成绩、综合能力、教学满意度评分均明显高于对照组，差异具有统计学意义（t=5.773、5.175、3.151、2.986，P<0.05）。 结论：在胸外科护理实习生中实施 PBL 教学法能够有效提高学生理论成绩和实践操作成绩，学生学习兴趣更高，教学满意度也更高，值得临床推广应用。
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