摘要 : 目的：研究在基础护理学实训教育中采用人文关怀能力的教育方法的应用效果。方法：以 2017 级两个班 118 人为研究对象，随机分为两个组， 收集并分析对比组（58 例，采用通常的教育方法）、观察组（60 例，采用人文关怀能力教育方法）、两个学生的学习效果。结果：教育前两组护生对人文 关怀的评分没有明显区别，护理后观察组毕业生对人文关怀的评分、综合能力的评分明显高于对比组，差异都有统计学意义（P<0.05）。结论：在“基础 护理学”的实训教育中采用人文关怀能力的教育方法，有效改善临床护理质量，提高护理生人文关怀的评分，教学效果显著，值得推广应用。
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