摘要 : 目的：探究同伴互助学习在中西医结合护理教学查房的运用。方法：选择 72 名实习护士进行研究，其到院时间均为 2020 年 6 月~2021 年 6 月。随后，将所有实习 护士按照随机数字法划分为不同组别，每组 36 人。其中，对照组采取以往的护理教学查房，即教师主导；而观察组实施同伴互助教学，最终比较两组的护理查房质量评分。结 果：观察组中，实习护士不论专科理论知识还是操作考核，成绩均相对更好，同时带教老师也对此组在学习能力、态度上的评价更高，各指标对比 P＜0.05。结论：在中西医结 合护理教学查房中，同伴互助学习效果卓越，不断能提升实习护士的考核成绩，还能强化综合能力，值得推广。
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