摘要 : 目的：探讨基于标准化病人配合视频案例带教模式在感染科护生教学中的应用。方法选择感染科规范化培训学员 20 人，按照培训方式的不同，随机均分为两组：对照 组（C 组）和观察组（S 组）。研究期间，C 组学员每月中旬接受相关的理论讲座，S 组学员每月中旬接受一次基于学员操作视频的模拟教学。各学员在研究期间的操作及 C 组学员 接受的理论讲座均由指定的 1 名具有 10 年工作经验的老师负责。在培训开始前 1 周及培训结束后 1 周内分别对各学员进行的技能考核评分。培训结束后对学员进行教学方式满意 度调查。结果与培训前比较，两组学员培训后的操作时间、操作得分均明显改善（P＜0.05）。与 C 组比较，S 组学员培训后的操作时间明显减少，操作得分明显提高（P＜0.05）； 对培训的教学方法、亲和力、课堂气氛、内容丰富度的满意度及培训方式总体满意度亦显著升高（P＜0.05）。结论基于标准化病人配合视频案例带教模式可提高规范化培训的效果， 改善学员学习的积极性。
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