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阶梯教学法联合案例教学在耳鼻喉科护理教学中的应用

摘要 : 目的 探讨阶梯教学法联合案例教学在耳鼻喉科护理教学中的应用。方法 选取 2020 年 3 月-2021 年 3 月我科室 40 名护生,随机分为对照组和研究组,给与对照组 护生常规教学方案,给与研究组护生阶梯教学法联合案例教学方案,对两组护生的考核成绩及对教学满意度进行比较。结果 研究组护生考核成绩明显高于对照组(P<0.05); 研究组护生对教学满意度高于对照组(P<0.05)。结论 对耳鼻喉科护生实施阶梯教学法联合案例教学方案,可明显提高护生的考核成绩及专业能力,让护生对老师的教学程度 更为满意,值得推广应用。

  • 作者 : 陈岚
  • 作者单位 : 福建省宁德市福安市闽东医院 福建宁德 355000
  • 关键字 : 阶梯教学法;案例教学;耳鼻喉科;护理教学
  • 刊名 : 中西医结合护理
  • 年,卷(期) : 2021 , 11
  • 所属期刊栏目 : 临床护理
  • 基金项目 :
  • 在线出版日期 : 2021-12-23
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