摘要 : 目的：在超声教学中，采用不同教学方式，总结与探究组合式教学方式实施效果以及优越性。方法：于 2019 年 06 月至 2021 年 06 月期间在我院超声科进行实习的 学生进行调研，本次调研共纳入 80 例学生。根据带教方式不同进行分组，带教 1 组采用常规带教方式，带教 2 组采用组合式教学方式。总结与探究 2 种带教方式实施效果。 结果：带教 1 组与 2 组学生理论考核成绩对照，数值较低，两组差异明显，P 值低于 0.05。结论：在超声教学中，组合式教学方式实施效果理想，值得普及与应用。
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