摘要 : 目的：探讨护理教学改革当中，病例导入式教学模式的构建方法以及教学效果。方法：我们将会选取 2018 级和 2019 级两级护理专业学生共 70 名，为了能够更好 地进行本次实验的实验探讨，我们将会详细地对这 70 名学生进行分组处理分析，其中对 2018 级的 30 名学生将会进行传统的教学方式进行教学，作为对照组存在，而对 2019 级 的 40 名学生将会进行病例导入式教学，作为实验组进行本次的研究。结果：我们通过测试可以看出的是，2019 级的学生最终的客观题成绩为（17.3±1.4）分和（70.4±1.7）分， 2018 级的客观题成绩为（10.4±1.4）分和（61.2±2.1）分。结论：护理专业当中，采用病例导入式教学模式能够有效地提升学生的客观题成绩，具有推广价值。
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