摘要 : 目的：探究 SSP 联合医学模型应用于妇产科护理教学中的效果。方法：从我校 2016 级护理专业的学生中选择 2019 年 4 月-2019 年 11 月在本院见习的 50 名学生为本次研究对象。将其随机分为行 SSP 结合医学模型的研究组（学生人数 25 名）和只行医学模型的参照组（学生人数 25 名）。对比两组学生的满意度和学习成绩。结果：采用 SSP 结合医学模型教学的研究组学生对该教学模式的满意度显著高于只采用医学模型教学的 参照组，P＜0.05。研究组学生的理论成绩和护理实践技能成绩均明显优于参照组，P＜0.05。结论：SSP 联合医学模型应用于妇产科护理教学中的效 果显著，能明显改善学生对理论知识和护理技能的掌握程度，提高学生对教学的满意情况，在妇产科护理教学中有着巨大的潜力和优势。
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