摘要 : 目的文章主要针对阶段式带教方法在骨科护理教学中的应用效果进行分析研究。方法选取 2018 年 3 月～ 2019 年 3 月间于本院骨科实 习的护生共 60 名为研究对象，将其随机分成两组。给予阶段式带教方法者设定为观察组，给予传统带教方法者设定为对照组，每组 30 例。比较 两组的实习效果。结果观察组护生的专业操作技能得分、理论知识得分及综合成绩得分均高于对照组，差异有统计学意义 (P ＜ 0．05); 观察组的 实习满意度为 96．67%，对照组为 70．00%，差异有统计学意义 (P ＜ 0．05)。结论将阶段式带教方法应用到骨科护理实习教学中，可有效提升 护生的综合素质，提高教学质量，方案值得进一步推广。
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