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童趣式动画情境教育在小儿哮喘雾化吸入护理中的应用

摘要 : 目的:分析童趣式动画情境教育在小儿哮喘雾化吸入护理中的作用价值。方法:我院采取掷硬币法将 2021 年 9 月到 2022 年 10 月期间,收取的 58 例患儿分为实验组和对照组,各 29 例。给予对照组常规干预,实验组进行童趣式动画情境教育,比较两组的气道功能和症状消失时间。结果:实验组各症状消失时间短于对照组,(P<0.05);实验组气道功能优于对照组,(P<0.05)。 结论:童趣式动画情境教育模式在小儿哮喘雾化吸入护理过程中的实施,能够改善临床症状,强化气道功能。

  • 作者 : 王俊艳 梁宝慧 ( 通讯 )
  • 作者单位 : 宝鸡高新医院 儿科 陕西宝鸡 721000
  • 关键字 : 童趣式动画情境教育;小儿哮喘;雾化吸入护理
  • 刊名 : 护理前沿
  • 年,卷(期) : 2023 , 3
  • 所属期刊栏目 : 护理教育
  • 基金项目 :
  • 在线出版日期 : 2023-04-26
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