摘要 : 目的：探讨在老年护理规范化教学中通过将案例教学法与角色扮演教学法进行结合的带教效果。方法：对照组应用案例教学法进行护理宣教， 观察组则联合运用案例教学法与角色扮演法开展临床护理宣教。结果：观察组陪护人员理论知识、临床护理技能掌握度均高于对照组 P＜0.05；观察组陪 护人员护理宣教教学满意度为 100.00% ，对照组为 86.96% ，P＜0.05。结论：在老年护理规范化护理宣教教学当中通过将案例教学法与角色扮演教学法两 者结合应用可取得满意的带教效果，且有利于提升护陪护人员的护理水平。
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