摘要 : 目的 分析在护理专业实习中实施微课自主学习模式的应用效果。方法 以我院 2018 级 120 名护理实习生作为此次的观察对象，并根据抽签法将 其平分成两组，分别接受传统教学模式以及微课自主学习模式，前者命名为对照组，后者命名为实验组，并对两组的教学效果进行对比分析。结果 对比 两组实习护生闭卷测试成绩，结果（p<0.05），实验组的成绩明显较高（86.42±5.88）分，与对照组（78.66±3.41）相比差异具有统计学意义；对比实习 护生对教学模式的满意度，结果（p<0.05），实验组较高（96.67% ），与对照组（85.00% ）相比差异具有统计学意义。结论 在护理专业实习中实施微课自 主学习模式具有较高的应用价值，值得推广。
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