摘要 : 目的：分析案例教学法在 CT 冠脉影像教学中的应用效果。方法：以 2019 年 1 月～2019 年 12 月在我院行 CT 冠脉影像检查实习的医学生 38 位设为对照组，行传统教学；以 2020 年 1 月～2020 年 12 月在我院实习的医学生 36 例设为观察组，行案例教学法教学。两组实习生实习期均为 3 个月。 对比两组实习生实习前、实习 3 个月后 CT 冠脉影响检查理论知识及实际操作技能评分；对两组实习生完成实习后行教学满意度调查并行组间比较。结果： 两组实习生经 3 个月的实习后，CT 冠脉影像学相关理论知识评分均较实习前明显上升，其观察组高于对照组实习生（P＜0.05），实习后观察组实习生 CT 冠脉影像检查实际操作评分明显高于对照组实习生（P＜0.05）。观察组实习生对教学满意率高于对照组实习生（P＜0.05）。结论：较之于常规教学法，案 例教学法可有效促进医学生对 CT 冠脉影像检查相关理论知识的理解掌握，且可明显提升实际操作技能，实习生对此中教学方法满意率更高，说明案例教 学法是更为适合 CT 冠脉影像教学的一种模式。
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