摘要 : 目的：研究在儿科见习的教学中应用基础与临床融合的教学方式的效果。方法：选取 2020 年 1 月至 2010 年 5 月参加我院儿科见习的 100 名临床医学专业的学生作为本次研究的对象，采用电脑随机数字法将 110 名学生分为观察组和对照组各 50 名，对照组参与见习的学生使用传统的教学模 式，观察组学生则进行基础与临床融合的教学方式，参加见习时间均为 5 个月，见习结束之后，比较学生对两种教学模式的满意度以及两组学生实践技能 与理论知识的考试成绩。结果：观察组的总体满意度为 94.00% ，较对照组的 76.00% 明显更高（P＜0.05）。观察组理论知识考试成绩及实践技能考试成绩 均高于对照组（P＜0.05）。结论：在儿科见习的教学中应用基础与临床融合的教学方式，可以有效提高临床专业学生对教学的满意度，提高实践技能考试 和理论知识考试的成绩。
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