摘要 : 目的：研究 PBL 教学方法在高职康复治疗技术专业教学中的实践意义。方法：将康复治疗技术专业的学生作为本次研究对象，从中选取 60 名 作为比较，将其分为两组，对照组中 30 名学生采用传统常规教学模式，观察组 30 名学生采用的是 PBL 教学方法，选取时间在 2020 年 9 月 -2022 年 7 月， 比较两组学生考核成绩以及教学满意度。结果：根据数据统计可以得知，观察组学生各项考核成绩均高于对照组学生，在教学满意度上，观察组学生接近 满分，比较存在差异 P ＜ 0.05。结论：对康复治疗技术专业教学中实施 PBL 教学方法，可将教学效果进行提升，帮助学生提高整体成绩和能力，从而全 面解决相关问题，有着极高的应用效果和价值意义。
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