摘要 : 目的：探索“教学做”一体化教学方式在康复治疗技术专业中的教学成效。方法：选取试点院校 2020 级康复治疗技术专业入校生 60 名，随 机分为观察组与对照组，每组各 30 名，观察组学生使用“教学中”一体化教学模式。对照组进行常规教学。结果：观察组学生在知识考核中，成绩高于 对照组学员，P ＜ 0.05。结论：“教学做”一体化教学可以提高学生学习成绩，值得教学推广使用。
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