摘要 : 目的 探讨基于 SPOC 与翻转课堂结合的教学模式在麻醉学本科教学的效果。方法 抽取 2020 级麻醉学本科生，共计 64 人，均分为对照组（32 例）与实验组（32 例），分别给予常规教学、基于 SPOC 与翻转课堂结合的教学，对比两组的满意度和综合能力。结果 实验组学生的综合能力与满意度， 都高于对照组（P<0.05）。结论 选择 SPOC 与翻转课堂结合这种教学方式，对麻醉学中的本科学生进行教学，提高学习成绩，强化本科生的综合能力。
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