摘要 : 在以器官系统为中心的医学整合课程中，以问题为导向的教学模式（PBL）和以案例为导向的教学模式（CBL）均是重要的教学形式。现在随 着互联网的普及，提出了“互联网 +”的概念，给当代教育带来了划时代的变革。本文从国内外器官整合课程的教学实践经验分析，结合血液及免疫系统 整合课程的实际，结合互联网 + 的教育实践，就互联网 +PBL 联合 CBL 的教学模式的现状、优势及存在的有关问题进行了探索分析。
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[15] 张东剑 .药物临床试验质量影响因素分析及对策探讨探析
[16] 张冰雪....中枢神经系统表面含铁血黄素沉积症 1 例及文献复习
[17] 马建 邓....浅谈膀胱结石与慢性尿路感染关系的探讨
[18] 李时 .紫外线治疗小儿化脓性扁桃体炎的不同剂量与效果观察
[19] 孔秀玲 ....急诊抢救六例心脏骤停患者临床体会
[20] 朱亚云 .血常规检验的质量控制探讨
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