摘要 : 【目的】探究基于思维导图结合 PBL 教学法在 ICU 护理本科实习生护理教学中的应用效果。【方法】选取 2020 年 8 月到我科实习的 30 名 护理本科生采用基于思维导图的 PBL 教学模式教学作为观察组 ,2019 年进入我科实习的护理本科生 30 名采用传统教学法教学作为对照组，采用理论考试、 操作技能、教学满意度进行效果评价。【结果】 观察组总体教学满意度、理论考试成绩、操作技能得分均高于对照组，差异有统计学意义 (P<0.05)。【结 论】思维导图结合 PBL 教学法有利于 ICU 本科护理实习生临床综合能力提高，能适应工作岗位。
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