摘要 : 目的：研究角色体验式教学法在输血科“两法一规”教学中的应用效果。方法：基于 2022 年 8 月-2022 年 12 月在科室实习的 10 名学生，采 用分组的方式进行研究，组别为传统组和体验组，每组各 5 人。传统组采用传统的传统教学方式，体验组进行“两法一规”的角色体验式教学。将两组学 生的考试结果进行比较和分析。结果：体验组理论考试和实践操作得分明显高于传统组，P<0.05。结论：角色体验式教学方法适用于输血科“两法一规” 教学，能够提升学生学习效果，是一种值得推广的教学方法。
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