摘要 : 目的：探究医疗纠纷案例联合互动教学在骨科教学中的应用。方法：本次研究对象共选取 180 例于 2021 年 10 月-2022 年 10 月我院五年制临 床专业骨科的学生，采用数字随机分配原则分为两组，各 90 例，对照组采用常规教学模式，观察组采用医疗纠纷案例联合互动教学。对比两组用学习后 考核成绩。结果：观察组学习后考核成绩显著高于对照组(P<0.05)。结论：通过对骨科实习生采用医疗纠纷案例联合互动教学能够显著提升骨科教学质量， 促进实习生考核成绩的提升，值得在临床上推广。
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