摘要 : 目的：探究在中医护理教学中应用辩证施护产生的应用价值。方法：选择本院 2022 年 1 月至 2023 年 5 月期间收治实习中医护生 28 名， 将护生资料随机打乱，其中 14 名护生接受传统教学设定为常规组，另外 14 名护生接受辩证施护教学，分析两种教学方式产生的教学效果。结果： 研究组护生对带教老师的教学满意度、中医辩证施护能力评分明显优于常规组（P＜0.05）。结论：在中医护理教学中运用辩证施护教学可以有效 提高中医护理实习生综合护理能力，值得广泛推广。
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