摘要 : 目的：研究医护合作情境模拟教学在手术室护理中的应用。方法：择取 2020 年 8 月~2021 年 8 月来我院参与手术室实习的 12 名护理专业学生作为研究对象，分组 研究护生的实践技能以及各项能力数据，并将数据进行评价。结果：观察组实践技能 93.23±2.13、理论成绩 92.31±3.16，对照组实践技能 83.41±2.16、理论成绩 81.79± 0.82，P<0.05.观察组医护合作（9.79±1.13）、操作（8.79±2.12）、人文（9.76±1.11）、沟通（9.32±1.15）；对照组医护合作（7.33±0.31）、操作（6.33±1.16）、 人文（7.71±0.73）、沟通（7.99±0.19），P<0.05.结论：医护合作情境模拟教学在手术室护理中效果明显，作用突出，价值也能被清晰的凸显出来。
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