摘要 : 目的：分析在手外科实习教学过程中使用 PBL-CBL 教学法结合显微外科操作训练的效果。方法：选择 2019.09-2020.09 期间就读的 100 名实习生作为研究对象，随 机分为对照组（LBL-CBL，50 名）和观察组（PBL-CBL，50 名），均接受显微外科操作训练。对比两组实习生成绩指标。结果：观察组各项成绩指标均显著优于对照组，P<0.05。 结论：对手外科实习生进行教学时可以选择 PBL-CBL 教学法，同时重点加强显微外科操作训练强度，能够有效提高教学效果，提升理论知识水平和实践操作能力，值得推广。
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