摘要 : 目的：探讨案例教学分析法在临床实习带教中的应用效用。方法：本院于 2020 年 1 月前为传统带教方式，于 2020 年 1 月起开始实施案例教学分析法进行带教，选 取 2020 年 1 月至 2020 年 12 月期间来本院进行实习的实习生 136 名为观察组，2019 年 1 月至 2019 年 12 月期间来本院进行实习的实习生 128 名为对照组，比较各组实习生教 学后的能力评分。结果：教学后，观察组实习生的各项成绩、考核通过率以及带教满意度显著更优，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论：在临床实习带教中应用案例教学 分析法，有助于实习生高效掌握理论知识和实践技能，能够在教学后更好地提高实习生整体水平，而且实习生对带教的满意程度更优，积极作用明显。
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