摘要 : 目的：本研究中在骨科临床教学中应用结合关节镜模拟训练的 PBL 教学方法，对其应用效果予以探究。方法：将于 2019 年 1 月-2020 年期间来我院骨科实习的 20 名实习生为研究对象。将其按照数字表法分为实验组和对照组各 10 名。其中对照组采取常规教学方法，实验组采取结合关节镜模拟训练的 PBL 教学。比较分析 2 组教学效果。 结果：实验组综合业务能力相比较对照组较高（P<0.05），2 组数据比较差异明显，有统计学意义。结论：本研究中在骨科临床教学中应用结合关节镜模拟训练的 PBL 教学方 法可显著提高实习生综合业务能力，进而为其今后的工作打下牢靠基础，同时可提升其学习能力以及学习积极性。此教学方法可在骨科临床教学中予以推广。
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