摘要 : 目的：分析参与式教学在新生儿实习生中的应用效果。方法：将院内新生儿科 2018 年 2 月—2021 年 5 月内 78 名实习护士作为研究对象，随机分为两组，对照组、 观察组各 39 名，分别实行传统教学、参与式教学模式，教学后，对比两组实习护士考核成绩、教学满意度。结果：两组护士考核成绩、教学满意度比较差异明显，具有统计 学意义（P<0.05）。结论：参与式教学在新生儿实习生中效果较为显著，有效提高学生知识掌握程度和操作水平，激发实习生学习兴趣和主动性，其效果值得推广及使用。
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