摘要 : 目的：探究社会互动理论于医学生沟通能力培养应用效果。方法：选取笔者单位接收本科生 100 名为探查对象，筛查时间 2017 年 5 月至 2018 年 5 月，依据接收时间分组，常规组（予以传统教育）50 名，观察组（开展社会互动理论）50 名。结果：观察组本科生对病史采集、医患关系、人文 关怀等指标评分高于常规组（P<0.05）；观察组本科生对教学课程、授课老师、自我提升及职业帮助满意评分均值高于常规组（P<0.05）。结论：社会 互动理论的实施有助于提高医学生沟通能力，培养综合素质人才，教学方案具有可行性。
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