摘要 : 目的：探讨人文关怀在临床护理教学中的实践及效果分析。方法：取我院 2018 年 7 月-2019 年 7 月的护理实习生作为对照组，将 2019 年 8 月-2020 年 8 月的护理 实习生作为观察组，观察组和对照组各 40 例外科护理实习生，对照组采用常规教学模式，观察组采用人文关怀教学模式，再对比分析这两组护理实习生的人文关怀能力得分。 结果：可以从数据中明显得出，观察组的认知、耐心、勇气和胆量等各项指标明显好于对照组的认知、耐心、勇气和胆量等各项指标，两组之间有差异，有统计学意义（P＜ 0.05）。结论：结果表明对外科护理实习生采用人文关怀教学模式，能够有效提高护理质量，加强实习生的护理经验，值得大力推广和应用。
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