摘要 : 目的：探究案例化教学法（CBS）于消化内科教学应用效果分析。方法：选取 2019 年 5 月至 2021 年 5 月我院消化内科接收实习生为观察对象，共计 88 例，依据实 习接收时间分组，早期 44 例分设一组，开展传统教学法，后期 44 例分设一组，开展案例化教学法（CBS）。结果：后期组实习生理论知识、案例分析、临床实操成绩高于早期 组（P<0.05）；后期组实习生对教学方案、师生关系、学习氛围满意评分高于早期组（P<0.05）。结论：案例化教学法可提高消化内科教学质量，提升实习生学习成绩及教学满 意度。
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