摘要 : 在传统的临床带教中，教师往往都是进行填鸭式的教学，对于医学护理专业学生在学习上的需求远远不能满足。医学相比于其他学科，对工作人员在动手能力的要 求上较为严格，在医学教学中，案例教学摆脱了书本内容中的缺点，可以对学生临床实践操作的管理进一步加强与提升，还可以通过教学过程中教师与学生之间的互动，对学生 的思维进行有效的启发。对于疼痛科的案例教学，主要是通过对病房中的实际病例进行筛选，选出具有典型性的病例之后，将其分配给相应的学生，由学生对患者的情况进行分析，进而制定出相应的护理方案，再由学生向教师对病例患者的实际情况与诊断总结进行汇报，教师再根据患者的实际病情、治疗方案、护理方案，在进行查房的过程中对学生 进行相应的讲解式教学。
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