摘要 : [目的]为促进人文护理教学,对民办高职护理在校生人文关怀能力进行调查,分析影响护生人文关怀能力的因素,为探索新的教学模式,护理教育改革提供方向。 [方法]采用人文关怀能力量表(CAI)对 2020 级护理在校生 986 人进行问卷调查。[结果]护理在校生人文关怀能力总分为(153.67±19.38)分,低于国内为常模(P<0.001), 认知纬度评分(71.40±4.98),勇气纬度评分(53.15±9.89),耐心纬度评分(49.86±7.58)。[结论]长春市高职护理在校生人文关怀能力偏低,应该积极改革人文护理课程 教育方法,提升护生人文关怀能力。
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