摘要 : 目的：探讨神经病学临床教学过程中选用参与式教学理念带教的价值。方法：纳入 2019.01~2020.12 神经病科接收 50 例规培生研究，按非同周期法分为对照组（n=25， 2019.01~2019.12，选用常规带教方法）、观察组（n=25，2020.01~2020.12，选用参与式教学法带教），统计两组考核成绩、教学效果。结果：（1）考核成绩：观察组高于对照 组，统计值 P<0.05。（2）教学效果：观察组高于对照组，统计值 P<0.05。结论：参与式教学理念带教在神经病学临床教学过程中效果确切，可提高规培生专业能力及综合素质，亦可改善其教学接受度及学习积极性，值得借鉴。
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[5] 周荣 .锌剂联合叶酸用于小儿腹泻治疗的临床价值分析
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[14] 蔺扬 1....五经同用针刺法在治疗混合痔外剥内扎术术后尿储留的临床疗效研究
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[16] 格桑尼玛....基于数据挖掘藏医治疗“凯真病”的用药规律研究
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[19] 熊畅.针灸治疗脑卒中后肌张力增高的临床疗效
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