摘要 : 目的：探讨呼吸内科临床带教中运用 PDCA 循环的临床价值。方法：选择我院呼吸内科 2019 年 2 月-2020 年 2 月期间接收的实习生 62 例为研究对象，随机分为两组， 其中对照组行常规带教，而观察组则运用 PDCA 循环法，比较两组带教结果。结果：观察组的考核成绩和平时抽查成绩均高于对照组（P<0.05）；同时，两组的带教满意度比较 有统计学意义（P<0.05）。结论：通过将 PDCA 循环运用在呼吸内科临床带教中，不仅可以获得较好的带教效果，还能提高带教工作满意度。
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